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无纸化教育,比以往时候来的更猛烈一些

2019-04-11

  2013年的无纸化教育,比以往时候来的更猛烈一些,它彷佛像一只飞来飞去的蝴蝶,在缤纷多彩的校园里摇曳。随着全国多地试点开展,无纸化教育的概念已经深入人心,剩下的只是需要时间和实践去证明它的演变成果!无纸化教育,比以往时候来的更猛烈一些

  说起达尔文的《进化论》,大家并不陌生,“物竞天择适者生存”。传统的教学模式是属于粉笔和纸张的世界,在一定时期内,它对教育事业的发展有着不容忽视的影响。但随着社会变革,传统教学模式需要保持与时代步伐的一致性。达尔文主要观点之一,渐变论便体现了现代教学模式的一个转变。

  新加坡在推行电子书包这个项目,这可谓是无纸化教育的开端。但那时的产品仅仅是属于一种电子课本阅读器,并没有太多的交互功能。2003年,根据克利夫兰市场咨询企业的调查,当时世界上有50多个计划推广“电子书包”。电子书包变革的步调是渐变式的,是一个在自然选择作用下累积微小的优势变异的逐渐改进的过程,而不是跃变式的。因而直到2010年IPAD风靡全球,其强大的个性化学习功能才再次激活了人们对无纸化教育的憧憬,激发了人们对电子书包的想象和期待,而且一发不可收拾!

  新时期传统教学模式与无纸化教育模式两者之间存在着生存斗争,无纸化教育倡导的是无纸化,倡导的是创新教育,因而你可以看到现今市场商家所推出的产品,他们之间既有联系,又有区别,但更多的是无纸化教育是低级到高级,少到多的发展。倘若社会大众选择了无纸化教育,那么传统教学模式也就慢慢成为了不适者,终将被时代所淘汰。

  电子书包属于无纸化教育概念的一个实体体现。它的应用体现备受争议,这是民众感受的部分,也是争论影响力的领域。电子书包走进学堂,究竟是电子技术与网络所引发的教育模式变革?还是只是一场空有声势的噱头?电子书包本身对学生而言,是信息化学习的佳音,还是昙花一现的新鲜电子玩物?电子书普及的进程中,到底存在着哪些拦路虎?这些问题,均不可回避。民众疑虑有三:影响视力;削弱孩子写字能力;沉迷网络。这不无道理,但事物都具有两面性,从本质上说,电子书包只是一种工具,自身优劣并存,但关键还要看如何使用。换句话说,使用方法得当,人们可以扬长避短,从中获益;而使用方法不当,电子书包就会变成一把利刃,伤及自身。专家、教育部给出的意见,度,把握好度,一切都不是问题!


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